Ingénierie de formation

Nouveau marché implique de nouvelles compétences et de nouvelles qualifications.

Pour les définir et ouvrir le débat avec la profession, l'Ecole d'Avignon a utilisé le système du référentiel professionnel.

C'est une méthode qui met en relation 3 ensembles :

• les tâches confiées à l'opérateur par son employeur (description du profil professionnel en tant qu'objectif),
• le détail des capacités mobilisées (savoir-faire et savoirs associés) formant une compétence globale,
• le contenu, le parcours et les formules de formation permettant d'acquérir ces compétences.

 
Ces référentiels ont été élaborés en commun en groupe de travail avec les autorités professionnelles, les autorités nationales du patrimoine, les représentants des fonds de la formation professionnelle continue. Certains ont donné lieu à un titre homologué par la commission nationale d'homologation (comme le "peintre en décor du patrimoine" par exemple, homologué au niveau III du technicien supérieur), tous ont été adoptés par les professions.